Venneløs skolehverdag: Større følger enn tidligere antatt.

Det er nærliggende å tenke at ensomme barn blir innesluttede og resignerte. Ny forskning viser at det er mer nyansert enn som så.

Det er kjent at manglende gode relasjoner med jevnaldrende kan føre til angst og depresjon. Det er imidlertid gjort lite forskning på andre konsekvenser. Går det ut over konsentrasjonsevnen, evnen til å høre etter beskjeder og kontrollere sinnet sitt? Forskerne i Tidlig Trygg i Trondheim ønsket å undersøke hvordan dette utvikler seg over tid. 

Vårt hovedfunn var at barn som vurderes som sosialt ekskluderte i barnehagen og i skolen, i har større vansker med å kontrollere sinnet sitt på skolen enn andre barn. De sliter også i større grad med konsentrasjonsvansker og høy grad av impulsivitet.

Vi har vist at høyere grad av sosial ekskludering ved 4 års alder leder frem til økt forekomst av ADHD-symptomer ved 6 år. Det samme skjer fra 6 til 8 år. Mange har tidligere vist at barn som er urolige, har færre venner i skole og barnehage. Vår forskning peker på at effekten også går den andre veien; at barn blir urolige av ikke å passe inn. Disse funnene understreker betydningen av å legge til rette for god sosial fungering for alle barn i barnehage og skole.