Bråk og uro i skolen er krevende for barn med hørselshemming

Forskerne har i denne studien sett nærmere på hvordan barna selv opplever hverdagen med det elektroniske apparatet cochleaimplantat (CI). Dette bidrar til ny innsikt om barn med hørselshemming sine egne opplevelser av skolehverdagen. Studien baserer seg på intervjuer av åtte barn i alderen 8-12 år med CI. Mer enn 90 prosent av alle døve og sterkt hørselshemmede barn i Norge får i dag innsatt dette apparatet.

Tåler mindre støy og bråk

Støy og bråk fremtrer som en vesentlig utfordring for barna som deltok i studien. En overvekt av barna forteller om at de jevnlig blir slitne og får vondt i hodet på grunn av bråk og skarpe lyder. Eksempler på lyder som oppleves som plagsomme; stemmesurr i skoletimer og spisestunder, bøker som smelles igjen og stolbein som skraper mot gulvet.

– Hodepine, utmattelse eller fryktreaksjoner i møte med bråk eller skarpe lyder er en betydelig utfordring i hverdagen til et flertall av disse barna. Noen av barna beskrev redsel og kroppslige reaksjoner som hjertebank, skjelving og uro ved bråk eller høye lyder, sier kommunepsykolog i Giske, Signe Ropeid Sæbø.

– Ofte tar barna et for stort ansvar for utfordringene bråk og høye lyder skaper. De prøver å late som ingenting, hviler seg når de kommer hjem eller holder seg borte fra aktiviteter med mye bråk, sier Ropeid Sæbø. 

Redusert klassestørrelse kan være viktig tiltak

Nesten alle barna i undersøkelsen går i klasser med færre elever enn normalt.

– Redusert klassestørrelse ser slik ut til å fungere som en ordning som gir barn anledning til å oppleve seg selv som «en av alle», sier professor Ona Bø Wie.

Studien er gjennomført av nåværende kommunepsykolog i Giske, Signe Ropeid Sæbø, professor emeritus Astri Heen Wold ved Psykologisk institutt og professor Ona Bø Wie ved Institutt for spesialpedagogikk ved Universitet i Oslo.

Råd til deg som møter en med hørselsnedsettelse

Barna i undersøkelsen forteller om ulike måter man kan ta hensyn og tilpasse seg i kommunikasjonen på:

• Ha øyekontakt med den du snakker med
• Gå gjerne nærmere den du skal snakke med
• Snakk tydelig
• Skaff deg innsikt i hva det innebærer å ha cochlea-implantat
• Hvis du er lærer; snakk med barna om hvordan de har det og hva som kan gjøres
• La barna få være med å påvirke egen tilrettelegging, de vet hvor skoen trykker

Fakta om cochleaimplantat

• Mer enn 90 prosent av alle døve og sterkt hørselshemmede barn i Norge får i dag et elektronisk apparat kalt cochleaimplantat (CI).
• Et CI-implantat kan sees på som et avansert høreapparat som ikke gir normal hørsel, men som gjør at de fleste barna kan oppfatte lyd og utvikle hørsel og tale ut fra individuelle forutsetninger.